Maestro

APORTE DE IDEAS.

¿CÓMO SE PUEDEN INTEGRAR LAS TABLETAS A LAS ACTIVIDADES EN EL AULA?

• propiciando espacios para que los estudiantes consulten sobre diferentes temas en las paginas virtuales y posteriormente invitar a realizar conservatorios de acuerdo a lo consultado y aprendido.
• facilitándoles link para que accedan a canciones, vídeos o diferentes diapositivas que les pueden permitir ampliar los temas que estamos trabajando.
• buscando juegos interactivos y pedagógicos en los cuales los niños puedan poner en practica sus conocimientos.
• permitir  que los niños se apropien de las herramientas que traen las tabletas como (Cámara, vídeo) y puedan registrar eventos de la institución para elaborar reportajes.
• desarrollar hábitos de lectura  con libros electrónicos.
• Interactuar  con software y apps interactivas.

CARACTERIZACIÓN DE ESTUDIANTES

Los estudiantes de la escuela San Luis son estudiantes de estrato uno y dos, en algunos hogares cuentan con papá y mamá, pero en otros los estudiantes están a cargo de madres solteras, o son cuidados por las abuelas o tías, son niños que están expuestos a contextos de violencia, pero a pesar de estas situaciones se esfuerzan por educarse y ser cada día mejores personas.

tienen acceso a diferentes herramientas tecnológicas como celulares, computadores y tabletas, y tienen poco control del uso que le dan a estos aparatos electrónicos.

Tengo a cargo el grado primero de la jornada de la tarde, son niños de 6 o 7 años, son inteligentes, juguetones, cariñosos y muy expresivos, les gusta bailar y cantar, y están adquiriendo habilidades de socialización que les permitirán tener una mejor convivencia.

CARACTERIZACIÓN DE LOS MAESTROS

Los maestros de la escuela San Luis son comprometidos con su labor educativa, responsables con sus deberes y compromisos institucionales, son profesionales e idóneos en su profesión, se caracterizan por ser buenos compañeros, alegres, sinceros, organizados, y día a día se esfuerzan por capacitarse para entregar lo mejor a sus estudiantes.

para realizar la lluvia de ideas, cada uno de los maestros dio  su opinión desde su saber y su sentir, posteriormente socializamos, y escogimos las palabras que nos permiten realizar una transversalidad en las áreas que hemos escogido para trabajar (inglés, matemáticas, lenguaje). para aplicar en la institución Politécnico Municipal de Cali, se escogió el área de lenguaje el tema de comprensión y producción de textos con ayudas virtuales.

PLANIFICADOR DE AMBIENTE

 DE APRENDIZAJE PARTE A

Planificador aamtic.docx from milesape

FERIA DE CACHAREO

Esta actividad me pareció buena porque nos permitió conocer un poco más sobre las aplicaciones que podemos utilizar en nuestras tables, me gusto que también que involucraron otras actividades relacionadas con la construcción colectiva de cuentos a partir de las imágenes. Pero me gustaría que nos dieran una formación más detallada sobre el uso de algunas aplicaciones en las cuales solamente nos informaron como se llamaban y para que servian, sería bueno que nos enseñaran como usarlas.

PLANIFICADOR PARTE B

Planificador hoy from milesape

POSTAL

CRÓNICA

Cronica from milesape

Matriz pares from milesape