Estudiante

TEMA: COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS CON AYUDAS VIRTUALES

¿CUÁL ES TÚ CUENTO?

PROPÓSITOS DE FORMACIÓN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE MEDIADO POR TIC

¿Cuál es la intencionalidad pedagógica del ambiente propuesto? Que el estudiante desarrolle habilidades de lectura y escritura que le permitan comprender y producir textos con sentido y coherencia.

¿Qué se quiere enseñar y para qué le va a servir al estudiante en su cotidianidad? que el estudiante realice inferencias, anticipaciones, e identifique el sentido global y local del texto y que realice composiciones escritas con sentido y coherencia disfrutando de la misma.

¿Cómo se involucra lo cognitivo, lo socio-afectivo y lo físico-creativo? lo cognitivo se involucra movilizando los esquemas mentales como atención memoria, relación, y síntesis, la parte socio afectiva la desarrollamos despertando el interés y el gusto por la lectura y la escritura y lo físico creativo involucrando su capacidad de producción tanto escrita como oral.

OBJETIVOS DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE

¿Cuáles son los objetivos cognitivos o declarativos del Ambiente de Aprendizaje? LENGUAJE COGNITIVO: Realizar  análisis y síntesis de un texto narrativo.

¿Cuáles son los objetivos procedimentales del Ambiente de Aprendizaje? PROCEDIMENTALES: leer y producir  textos de manera autónoma y creativa de acuerdo a un contexto determinado.

¿Cuáles son los objetivos actitudinales del Ambiente de Aprendizaje? ACTITUDINALES: Asumir el proceso de la lectura y la escritura como una herramienta de conocimiento que posibilita el desarrollo personal, social y económico.

PREGUNTAS ORIENTADORAS DE CURRÍCULO PARA EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE 

Pregunta Esencial: ¿Cómo leer y reescribir el mundo a partir de su contexto?
●      Preguntas de Unidad: ●      ¿cómo podemos mejorar la producción y comprensión   textual  a través de las tics?
Preguntas Curriculares Área	Preguntas Curriculares Área	Preguntas Curriculares Área	Preguntas Curriculares Área	Preguntas Curriculares Área
Matemáticas ¿Qué elementos de análisis debo tener en cuenta para resolver un problema matemático? ¿Cómo nuestro contexto propicia la comprensión matemática en los estudiantes?	Cómo podemos apropiarnos de la lectura de imágenes para comprender y producir textos en inglés? Como las herramientas tecnológicas favorecen la comprensión y apropiación del idioma extranjero?	Cómo desarrollar habilidades para la comprensión global de un texto? Cómo producir un texto con coherencia y concordancia?

ACTIVIDAD No.1 ENCUENTRO CON LOS TEXTOS

libremente escoge el texto que te llame la atención ya sea por la caratula, título o tema, los cuentos pueden ser libros físicos o cuentos descargados en las tabletas, posteriormente nos contarás que fue lo que te llamo la atención.

elaborar tarjetas con el nuevo vocabulario aprendido.

ACTIVIDAD No. 2 VÍDEO MOTIVACIÓN 

Observa el vídeo, hasta cierta parte y posteriormente socializa sobre lo que crees que ocurrió y cual será la moraleja de la fábula.

ACTIVIDAD No. 3 KARAOKE

Haciendo uso de las tabletas, cada estudiante podrá acceder a youtube y escoger su canción favorita en karaoke, luego en grupos se analiza el mensaje de la canción y la enseñanza que nos deja.

=======================================================